بتحليل الاسم المفقود، تعمل هيئة المناهج المتخصصة بوزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية من خلال تطوير العديد من الأسئلة في المناهج التعليمية، بما في ذلك البحثية وغير البحثية، لتوضيح الفروق الفردية بين الطلاب ومساعدتهم على التركيز والدفع. الاهتمام والبحث الجيد والاستكشافي للوصول إلى الإجابة الصحيحة، وليس في موضوع مادة تعليمية واحدة فقط، مثل اللغة العربية، ولكن في العديد من المواد التعليمية لتسهيل حصول الطالب على هذه المعلومات والمهارات والأفكار. في هذا المقال سنحاول التحدث ومناقشة موضوع اعراب الاسم المفقود وسنضع هذا بين يديك في المقال التالي.

مفهوم الاسم المنخفض

تم الاتفاق على مفهوم محدد للاسم المفقود وهو الاسم العربي الذي ينتهي ببا غير مشدود ويمتد إلى حد لازم مع ظهور الكسرة على الحرف الذي يسبقه وأمثلة على ذلك. هم القاضي، شادي، غني.

اختزال بناء جملة الاسم

يتم تحليل الاسم الناقص كغيره من الأسماء من حيث الموقع العربي، ولكن من حيث الحركة العربية يختلف حسب ما هو مذكور

  • حالة الرفع والجر في هاتين الحالتين، أي الرفع والجر، يتم وزن اللسان من خلال النطق بالحركة النحوية، وعلى سبيل المثال، جاء الراضي أو مر به الراضي، لذا فإن الاسم المفقود في يتم التعبير عن كلتا الحالتين بالحركة المقدرة في النهاية، والتي تمنع من الظهور بالوزن، والأمثلة حالة الرفع، جاء الغاني ؛ يتم التعبير عن غني من خلال القدرة على الاعتداء على النهاية، مما يمنع ظهور الوزن. بالنسبة لقضية الموعد، على سبيل المثال مررت بالقاضي ؛ يعبر القاضي عن قدرة الكسرة على النهاية، مما يمنع ظهور الوزن.

حالة النصب في الاسم المفقود

هو الحال في حالة النصب الاسم الكاذب ؛ مظهر الفتحة خفيف وليس ثقيلاً كحالتي الرفع والجر فيتم التعبير عنه بالفتحة التي تظهر في النهاية. مثال على حالة النصب في السم الناقص هو “رأيت الوالي” ويتم التعبير عن الحاكم بالافتتاح الظاهر في النهاية.

وبذلك نكون قد لخصنا الشرح الخاص بإعراب الاسم الناقص لتقديمه للطالب، وذلك لتسهيل الأمر على الطالب وتسهيله بهدف الاستفادة منه.