ما هو التعليم المدمج في السعودية 1444 التعليم المدمج مصطلح تعليمي جديد يعبر عن التعليم الذي يجمع بين أساليب التعلم التقليدية والمعترف بها مع التعلم الإلكتروني، وهذه الطريقة تعد تغييراً هاماً في الأساليب الأساسية للتعليم ؛ تمكن الطلاب من الاستفادة من التكنولوجيا وتحسينها، فضلاً عن توفير نهج شخصي للغاية ؛ كما يسمح للطلاب بالتحكم في الزمان والمكان، بالإضافة إلى إحداث تغيير نوعي في الطريقة التي يتعامل بها كل من المعلم والطالب مع تجربة التعلم.
تعريفات التعلم المدمج
1. تعريف أ. غريب ظاهر اسماعيل محمد 2009 م
هو استخدام الابتكارات التكنولوجية في الجمع بين الأهداف والمحتوى والموارد وأنشطة التعلم، وطرق توصيل المعلومات من خلال طريقتين للتعلم وجهاً لوجه، مع التعلم الإلكتروني لخلق تفاعل بين أحد أعضاء هيئة التدريس. كمدرس. وتوجيه الطلاب من خلال ابتكارات لا تتطلب أدوات إلكترونية محددة.
2. تعريف الأستاذ محمد عطية عام 2003 م
“نظام متكامل يهدف إلى مساعدة الطلاب في كل مرحلة من مراحل تعلمهم، ويقوم على مزيج من التعليم التقليدي والتعليم الإلكتروني بأشكاله المختلفة داخل الفصل”.
3. تعريف أ. حسن زيتون عام 2005 م
“إحدى طرق التدريس أو التعلم التي يتم فيها دمج التعلم الإلكتروني مع التعلم التقليدي في الفصول الدراسية في إطار واحد. تُستخدم أدوات التعلم الإلكتروني، سواء كانت قائمة على الكمبيوتر أو على شبكة الإنترنت، في الدروس، مثل معامل الكمبيوتر والفصول الذكية، ويلتقي المعلم بالطالب وجهًا لوجه في معظم الأوقات “.
4. تعريف Alekse وآخرون في 2004 م
هو نوع من التعليم يستخدم مجموعة فعالة من طرق العرض وأساليب التدريس المتعددة وأساليب التعلم التي تسهل عملية التعلم، وهو يعتمد على دمج الأساليب التقليدية التي يكون فيها الطالب وجهاً لوجه وأساليب التعلم الإلكتروني. .
ما هي أساليب التعلم المدمج؟
أنماط التعلم المختلطة المطبقة بشكل شائع هي
1. نموذج مرن
تتميز مسارات التعلم للطلاب في أسلوب التعلم المدمج هذا بالكفاءة والسهولة. يمكن للطالب أن يجد العديد من المتطلبات باستخدام إحدى الأدوات التعليمية على الإنترنت.
2. نموذج افتراضي غني
هناك يقود الطلاب جلسات التدريس ؛ يتضمن نموذج التعلم المدمج هذا جلسات تعليمية رسمية مجدولة بانتظام، وهذه الجلسات تكون مباشرة بين المعلم والطلاب.
3. نموذج الدوران
في هذا الوضع، يمكن للطالب التعلم بشكل فردي أو العمل في مجموعة ككل، مما يساعد الطالب على الانخراط في سلسلة من الأنشطة عبر الإنترنت.
4. النموذج عند الطلب
في أسلوب التعلم المدمج هذا، يتم دعم الطلاب من قبل مجموعة من المعلمين الإلكترونيين ؛ يتلقى الطلاب تعليمات دورة محددة عبر الإنترنت.
ميزات التعلم المدمج
تجمع ميزات التعلم المدمج بين ميزات التعلم الإلكتروني ومميزات التعليم التقليدي، ونذكرك بهذه الميزات على النحو التالي
1. تعدد وتنوع وسائل المعرفة للطلاب
يتيح التعليم المختلط للطلاب استخدام أكثر من وسيلة للحصول على المعرفة والمعلومات التي يريدونها، لذلك يختارون الطريقة التي تتوافق مع قدراتهم ومهاراتهم، من بين العديد من الوسائل الإلكترونية والتقليدية المتاحة ؛ وهذا يساعد الطالب على اكتساب المزيد من المعرفة والمعرفة، بالإضافة إلى رفع مستوى العملية التعليمية.
2. تحقيق المرونة التعليمية
يوفر نظام التعليم المختلط مرونة كافية ؛ لتلبية جميع احتياجات الطلاب وأنماط التعلم المختلفة للطلاب من مختلف العصور والمستويات والأعمار.
3. إرضاء الطالب عن التعليم
يسمح نظام التعليم المختلط للطالب بالتواصل مع البرامج لزيادة التحصيل التعليمي والمعلومات الداعمة. كما أنه يحقق قدرًا أكبر من رضا الطلاب عن التعلم ويزيد من فعالية العملية التعليمية من خلال تتبع الممارسة الفعلية في المؤسسة التعليمية والتدريب الفعلي.
4 – مصداقية التقييم
يتبع التعليم المختلط الطلاب بشكل نشط ومباشر ومباشر أثناء عملية التقييم، مما يولد أكبر قدر من المصداقية في نظام التقييم التربوي.
5. زيادة فعالية التعليم
يحاول التعلم المدمج تحسين نتائج التعلم. وذلك من خلال توفير صلة جيدة بين الطالب والبرنامج التعليمي وزيادة الوصول إلى المعلومات، بالإضافة إلى تحقيق أفضل النتائج في مكان العمل، مما يجعل التعليم المختلط يساهم بشكل كبير في زيادة فعالية التعليم.
6. تحقيق التفاعل أثناء عملية التعلم
يساهم التعليم المختلط بشكل كبير في تقوية العلاقات الاجتماعية والإنسانية للطلاب أثناء العملية التعليمية، من خلال السماح لهم ومساعدتهم على الاستمتاع بالتفاعل مع الزملاء والمعلمين وجهًا لوجه، من خلال وسائل التفاعل التقليدية والإلكترونية.
7. إتقان الطلاب للمهارات العملية
هناك العديد من المهارات العملية والموضوعات التي يصعب تدريسها إلكترونيًا بشكل كامل، لا سيما المهارات العملية المرتبطة بالجامعات العملية مثل التكنولوجيا التعليمية والطب والصيدلة والهندسة وأقسام العلوم والجامعات الأخرى، لكن التعليم المشترك يسمح للطلاب للطلاب دراسة. هذه المواضيع.
8. التعلم النشط
يعتمد نظام التعليم المختلط على التعلم من خلال النشاط النشط الذي يركز على الدور الفعال والتفاعل للطالب لتلقي المعلومات والخبرات. وذلك بالجمع بين الأنشطة والمشاريع الفردية والتعاونية، ومساعدة الطالب على التخلص من الدور السلبي المتمثل في تلقي المعلومات فقط.
9. توفير التدريب والممارسة للطلاب في بيئة تعليمية
يوفر نظام التعليم المختلط للطالب إمكانية الممارسة والتدريب في نفس بيئة التعلم، ويساهم بشكل كبير في تحقيق جميع الأهداف التعليمية من خلال توفير التعزيز المناسب لأداء الطلاب، والممارسة الفعلية للمهارات، بالإضافة إلى التدريب العملي.
أهمية التعلم المدمج
هناك العديد من الأشياء التي تبرز أهمية التعلم المدمج، نذكر بعضها
- يمكّن التعليم المدمج الطلاب من تحسين وتطوير أنفسهم حيث يحاول تقليل قلق الطلاب وتوترهم ويزيد من رضا الطلاب عن أنفسهم.
- يعد التعلم المدمج من أكثر الأنظمة التعليمية متعة لكل من الطالب والمعلم.
- نظام التعلم المدمج هو أكثر الأنظمة كفاءة. يحسن فعالية العملية التعليمية بأكملها.
- زيادة التواصل الإيجابي والتفاعل بين المعلم والطلاب.
- يساهم نظام التعليم المختلط بشكل كبير في تحقيق نتائج أكثر نجاحًا وزيادة كفاءة الطلاب، كما يساهم بشكل كبير في جعل العملية التعليمية أسهل وأكثر مرونة.
- يزيد نظام التعلم المدمج من الشعور بالمسؤولية وأهمية تعلم الطلاب.
- يوفر نظام التعلم المدمج للمعلمين خبرات تدريبية مخصصة، مما يعزز مهاراتهم بشكل كبير.
- يساعد نظام التعلم المدمج الطلاب على الوصول إلى موارد التدريب متى أرادوا القيام بذلك بسهولة ودون مواجهة أي مشكلة.
- يغطي نظام التعلم المدمج جميع أنواع التعليم.
- يحاول نظام التعلم المدمج تقليل نفقات التعلم بشكل كبير مقارنة بالتعلم الإلكتروني وحده.
- يستفيد نظام التعلم المدمج من التقدم العلمي والتكنولوجي في التنفيذ والتصميم والاستخدام.
- يعزز النظام التعليمي المختلط التواصل الحضاري بين الثقافات المختلفة ؛ حتى تتحقق الفائدة وتستفيد من كل ما هو جديد ومبتكر في مختلف مجالات العلوم.
مشاكل التعلم المختلط
هناك العديد من المشكلات التي تخلط التعلم في الوجوه نذكر بعضها
- مشكلة اللغة معظم الأدوات والبرامج المستخدمة في نظام التعليم المختلط باللغة الإنجليزية، مما يجعل من الصعب على معظم الطلاب التعامل معها بسهولة ويسر.
- العوائق البشرية يعد نقص وغياب برامج التدريب والتأهيل للطلاب بشكل عام، ونقص الخدمات الفنية والأطر المؤهلة في المختبرات بشكل خاص، من أهم المعوقات البشرية.
- المناهج والمواد الدراسية يتطلب تحويل المناهج الدراسية إلى ملفات إلكترونية لسهولة التعامل معها، ولكن لا يزال معظمها مطبوعًا على الورق.
- عدم وجود أجهزة الكمبيوتر التي يعمل بها الطلاب في المنزل.
- وجود صعوبات في نظام التقويم والتصحيح والغياب والمتابعة.
- العوائق المادية تشمل الافتقار إلى أجهزة الكمبيوتر والشبكات والبرامج، وارتفاع تكلفتها إلى حد ما.